Reflexión sobre “La aventura de ser maestro”

Este texto me gusto mucho y me llevo a recordar muchas vivencias con mis alumnos.
Recuerdo el primer día que me presente como maestra ante el grupo, no sabía ni que hacer, no había realizado una planeación estratégica para la sesión. Inicie como todo maestro, haciendo mi presentación, de quien era, los estudios alcanzados, mencione la materia a impartir y el horario asignado, ese día para mí fue una gran experiencia, después de todo el miedo vivido nació en mí algo bueno: el deseo de ser maestra de verdad, y la preocupación de que mi labor docente mejorará.
En el camino he sorteado distintas dificultades como bien dice el texto: la de elaborar mi propia Identidad Profesional, dominar las técnicas básicas, resolver problemas de disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimientos de los alumnos.
A través de mis estudios pedagógicos pude comprender muchas cosas y mejorar las estrategias de estudio para disfrutar cada día de las sesiones con mis alumnos, porque para mi no hay mayor satisfacción que la de mis alumnos comprendan y vivan con pasión cada conocimiento nuevo. Coincido con el texto en la parte que nos dice: la escuela es un sitio donde todos vamos a aprender, a compartir el tiempo, el espacio y el afecto, donde no habrá día en que alguno de nuestros alumnos nos sorprenda con algo nuevo.
Estoy segura que no hay maestro que lo sepa todo, día a día todos aprendemos juntos con nuestros alumnos algo nuevo. La enseñanza no tiene como fin nuestro lucimiento personal, nosotros estamos allí para trasmitir conocimientos y valores a las nuevas generaciones.
Estoy orgullosa de ser maestra y amo mi profesión.
Saludos.

CONFROTACIÓN CON LA DOCENCIA

Hola compañeros yo me inicie como maestra un 04 de septiembre del año 1985, cuando junto con una amiga fui a solicitar unas horas al Conalep, y grande fue mi sorpresa cuando me hablaron y me asignaron unas horas de Derecho, las cuales acepte y me hice el firme propósito de hacerlo de la mejor manera, aunque no sabía ni por donde empezar, lo primero que pensé fue en mis maestros como ellos hacían su trabajo y de ahí me guié para hacer el mío.No fue sencillo al principio pues me daba mucho nervios pararme frente a un grupo de jóvenes, sin embargo con el paso del tiempo fui descubriendo que me gustaba y gracias a dios que en el plantel me ofrecían cursos de capacitación constantemente lo que me ha ayudado a superarme .
Desde el inicio acepte mi trabajo con responsabilidad por lo que hice un esfuerzo económico y familiar, para irme a estudiar en Cursos de verano la Lic. en Pedagogía y así adquirir las estrategias didácticas para poder trasmitir de una manera más sencilla y amena los conocimientos a los alumnos.
Pienso que el ser profesor es lo mejor que pudo pasarme ya que las grandes satisfacciones que me da este trabajo me hacen sentirme orgullosa y con la gran responsabilidad de ser mejor cada día.
Este año me gane tres premios: puntualidad, más estricta, mejor vestida en el plantel, los jóvenes votaron y entregaron los premios a los profesores ganadores, fue una gran satisfacción para mí conocer lo que los alumnos piensan de mí y un reto por seguir cumpliéndoles.
En los grupos nos encontramos con toda clase de alumnos, unos aprovechan con gran entusiasmo lo que los profesores les podemos compartir, sin embargo hay otros que son un poco más difíciles de que aprovechen esa gran oportunidad que les brinda la vida para salir adelante, con ellos son con los que tenemos que luchar más para lograrlo.
Hoy puedo decir que gracias a Dios he logrado todo lo que me he propuesto en mi labor docente y que esta me ha dado grandes satisfacciones.

"LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES"

La mayoría de mis alumnos de primer semestre utilizan el internet para descargar música y pasarla a su celular, comunicarse con sus compañeros por el Messenger, otros alumnos tienen metroflog, el cual es una página de internet en la cual comparten fotos y se las muestran a sus compañeros para que se los “firmen”, es decir, escriban algún comentario sobre ellas. Algunos de ellos, usan los videos que toman con su celular en la escuela o en los lugares donde se reúnen para publicarlos en YouTube; también hay alumnos que utilizan esta herramienta que es el internet para buscar información sobre algunos temas que se les dan a investigar en la escuela; muy pocos pueden hacer compras a través de la red, ya que se hacen con tarjetas de crédito o débito y por lo regular ellos como son menores de edad no las tienen.

Después de platicar con mis alumnos observé que algunos de ellos no saben mandar información por correo electrónico, solamente saben enviar archivos o información cuando están conectados en el Messenger, esto se debe a que la gran mayoría solo lo utilizan para el chat. Otra de las cosas de las cuales me percaté es que a algunos se les dificulta buscar información sobre algún tema, ya sea de interés personal o alguna tarea asignada en la escuela; considero que una parte de esto se debe a que la mayoría son de escasos recursos económicos y no poseen una computadora propia o no se les facilita ir a un “ciber”; de esta manera es casi imposible poner en práctica los conocimientos que adquieren en su clase de informática y así desarrollar habilidades que les permitan realizar sus trabajos.

Después de hacer el diagnóstico en el grupo y conocer lo que saben y lo que no saben hacer los alumnos en el internet, buscamos algunas estrategias para aplicar en el grupo y en los contenidos del programa de estudios, primeramente se pusieron de acuerdo para establecer quien ayudaria a quien en equipos integrados de tres personas , uno de ellos que es el que sabe manejar bien en el internet, se ocuparía de enseñarles a los otros dos que no saben y lo realizarían en el ciber más cercano a la casa de ellos, porteriormente ya aplicándolo para el resultado de aprendizaje 1.2 Utlización de estrategias para la comprensión y uso de la información empezaran a bajar diferentes tipos de textos para hacer reportes de lecturas que entregaran alaborados en compuutadora.